MARC


020 __ |a 8585232080
040 __ |a AABB Porto Alegre |b por
041 1_ |a por |h ita
044 __ |a bl |b sp
080 __ |a 37 |b T254p
090 __ |a 37 T254p 1990
100 1_ |a Teberosky, Ana |4 aut
240 10 |a Psicopedagogia del llenguatge escrit |l Português
245 10 |a Psicopedagogia da linguagem da escrita |c Ana Teberosky ; prefácio Cláudia Lemos ; tradução Beatriz Cardoso |h [texto]
250 __ |a 2. ed.
260 __ |a São Paulo |b Editora da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |c 1990
300 __ |a 151 p. |c 21 cm
500 __ |a Tradução de: Psicopedagogia del llenguatge escrit.
520 __ |a Baseado no princípio de que a função do professor é planejar e inventar situações e atividades que estimulem as crianças a ler e escrever, o que é radicalmente diferente de ensinar a ler e escrever, o livro auxilia o professor a interpretar os anseios da criança e a programar as tais situações de aprendizagem. Traz também uma série de reflexões sobre o processo de aquisição da leitura e escrita e subsídios para enriquecer o trabalho do educador que pretende ir além dos esquemas tradicionais de ensino.
650 04 |a Alfabetização
650 04 |a Educação |x Aspectos políticos |x Aspectos sociais
650 04 |a Mudança social
650 04 |a Escrita
700 1_ |a Lemos, Cláudia |d (1934-2026) |4 aui
700 1_ |a Cardoso, Beatriz (tradutora) |4 trl